Αναρτήθηκε ο "Αρχικος κατάλογος " ;;; ερωτήσεων .
Στη Βιβλιοθήκη εγγράφων έχουν αναρτηθεί Αρχικοί Κατάλογοι Ερωτήσεων για το Αυτοματοποιημένο Μέρος της Πιστοποίησης Επιμορφωτών Β’ Επιπέδου, για το ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ και τα ΕΙΔΙΚΑ ΜΕΡΗ του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών (ΑΠΣ), όλων των ειδικοτήτων (Κλάδοι ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ60/70).
http://b-epipedo.cti.gr/portal/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1
Σύντομα θα αναρτηθούν και οι οριστικοί κατάλογοι
Σάββατο, 08 Μαρτίου 2008
Σάββατο, 01 Μαρτίου 2008
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ
ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Αθήνα, 29 -02 -2008
Αρ. Πρωτ.: 3346
ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Κ.Π.Σ.
ΜΟΝΑΔΑ Α1β
Ταx. Δ/νση : Ανδρέα Παπανδρέου 37, 15180
Μαρούσι
Ιστοσελίδα: www.eye-ypepth.gr
Πληροφορίες: Σιδηροπούλου Αθηνά
Μπεληγιάννης Γιώργος
210-3443322
asidiropoulou@ypepth.gr
gbeligiannis@ypepth.gr
ΠΡΟΣ:
Πίνακα Αποδεκτών
ΘΕΜΑ: Σχετικά με την πιστοποίηση των επιμορφωτών στο πλαίσιο της
πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ
στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία» κατηγορία πράξεων 2.1.1 θ, ΕΠΕΑΕΚ
ΙΙ.
Ενόψει της ολοκλήρωσης της πρώτης περιόδου εκπαίδευσης των επιμορφωτών στα
Πανεπιστημιακά Κέντρα Εκπαίδευσης (ΠΑΚΕ) και της διεξαγωγής των δοκιμασιών
πιστοποίησης που θα πραγματοποιηθούν κεντρικά, και λαμβάνοντας υπόψη σχετικά
υπομνήματα που έχουν υποβληθεί στην Υπηρεσία μας θα θέλαμε να σας
ενημερώσουμε για τα ακόλουθα:
Στόχος της πιστοποίησης είναι να διαπιστωθεί κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί που
παρακολούθησαν τα προγράμματα εκπαίδευσης επιμορφωτών απέκτησαν τις
απαραίτητες θεωρητικές γνώσεις σε θέματα διδακτικής με τα νέα μέσα και ανέπτυξαν
τις απαιτούμενες δεξιότητες ώστε να είναι σε θέση να οργανώσουν τη διδασκαλία
τους με τη χρήση συγκεκριμένων εργαλείων και να επιμορφώσουν ακολούθως
εκπαιδευτικούς της ειδικότητας τους.
Οι δοκιμασίες πιστοποίησης θα πραγματοποιηθούν υπό την εποπτεία Επιτροπής
στην οποία θα συμμετέχουν μέλη ΔΕΠ και Σύμβουλοι του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.
Είδος εξέτασης
Οι δοκιμασίες πιστοποίησης των επιμορφωτών που παρακολούθησαν την πρώτη
περίοδο εκπαίδευσης στα Πανεπιστημιακά Κέντρα Εκπαίδευσης (ΠΑΚΕ) θα
πραγματοποιηθούν κεντρικά και περιλαμβάνουν: Α) online εξέταση με
αυτόματοποιημένη διόρθωση και Β) ανάπτυξη ελεύθερου θέματος.
Σε ό, τι αφορά στο Α) μέρος της εξέτασης, αυτό θα αποτελείται από ερωτήματα
πολλαπλής επιλογής που περιλαμβάνουν την εκφώνηση και ένα σύνολο
εναλλακτικών απαντήσεων. Για ορισμένα ερωτήματα η εκφώνηση και οι εναλλακτικές
απαντήσεις θα είναι εξαιρετικά απλές, ενώ για άλλα ερωτήματα θα είναι πιο
σύνθετες, αφορώντας για παράδειγμα συνδυασμούς εννοιών, κατανόηση
καταστάσεων, σενάρια εφαρμογής λογισμικού κλπ. Σε κάθε περίπτωση, η σωστή
απάντηση στο ερώτημα θα συνίσταται στην επιλογή μίας, περισσοτέρων της μίας, ή
και όλων των εναλλακτικών απαντήσεων. Η διάρκεια αυτής της εξέτασης θα είναι 2
ώρες.
Σε ό, τι αφορά στο Β) μέρος, θα ζητηθεί από τους πιστοποιούμενους η ανάπτυξη
ενός πλήρους θέματος σχετικού με την εκπόνηση ενός σχεδίου μαθήματος και τον
χειρισμό αυτού του σχεδίου στο πλαίσιο της επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Β’
επιπέδου, δηλαδή της επιμόρφωσης που θα κληθούν να υλοποιήσουν στο άμεσο
μέλλον οι πιστοποιηθέντες επιμορφωτές στα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης (ΚΣΕ).
Το προς ανάπτυξη θέμα θα περιλαμβάνει το σύνολο των πτυχών που έχουν
αντιμετωπιστεί κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης στα ΠΑΚΕ. Η διάρκεια αυτής της
εξέτασης θα είναι 2½ ώρες.
Χρόνος και τόπος εξέτασης
Οι εξετάσεις θα διενεργηθούν στις 15 Μαρτίου 2008 σε πιστοποιημένα κέντρα
εξετάσεων που θα λειτουργήσουν στις πόλεις διεξαγωγής των προγραμμάτων
εκπαίδευσης.
Στις δοκιμασίες πιστοποίησης οφείλουν να συμμετάσχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί που
παρακολούθησαν τα προγράμματα εκπαίδευσης επιμορφωτών Β΄ Επιπέδου την
πρώτη περίοδο εκπαίδευσης στα Πανεπιστημιακά Κέντρα Εκπαίδευσης (ΠΑΚΕ).
Όσοι δεν προσέλθουν στις δοκιμασίες πιστοποίησης, δεν έχουν δικαίωμα
συμμετοχής σε επαναληπτική διαδικασία.
Λεπτομέρειες ως προς την ακριβή ώρα, τη διάρκεια της εξέτασης και τις διευθύνσεις
των πιστοποιημένων κέντρων εξετάσεων θα ανακοινωθούν λίγες μέρες πριν την
ημερομηνία διεξαγωγής των δοκιμασιών πιστοποίησης στον κόμβο της Πράξης.
Διαδικαστικά Θέματα
Κατά τη διάρκεια του Β) μέρους της εξέτασης είναι δυνατή η αξιοποίηση πηγών τις
οποίες μπορούν να φέρουν κατά την κρίση τους οι υποψήφιοι.
Οι επιμορφωτές που θα συγκεντρώσουν ως τελικό βαθμό τουλάχιστον 70 μόρια (με
άριστα το 100) θα ενταχθούν στο μητρώο πιστοποιημένων επιμορφωτών Β΄
Επιπέδου και θα αναλάβουν την υλοποίηση επιμορφωτικών προγραμμάτων
ειδικότητας. Υπενθυμίζεται ότι τα ποσοστά συμμετοχής της κάθε επιμέρους
αξιολόγησης (εσωτερική αξιολόγηση στα ΠΑΚΕ, αυτόματο μέρος και μη αυτόματο
μέρος) στη διαμόρφωση του τελικού βαθμού είναι ως εξής:
• 35 % του τελικού βαθμού θα προκύψει από την αξιολόγηση των
επιμορφωτών στα ΠΑΚΕ, την εσωτερική αξιολόγηση,
• 40% του τελικού βαθμού θα προκύψει από την τελική δοκιμασία, από το Α)
μέρος της εξέτασης.
• 25% του τελικού βαθμού θα προκύψει από την τελική δοκιμασία, από το Β)
μέρος της εξέτασης.
Δικαίωμα συμμετοχής σε μια επιπλέον επαναληπτική τελική δοκιμασία θα έχουν οι
μη επιτυχόντες επιμορφούμενοι.
Ανάληψη επιμορφωτικής δράσης
Σε ό, τι αφορά στα προγράμματα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στα Κέντρα
Στήριξης Επιμόρφωσης (Κ.Σ.Ε.), έχει αναρτηθεί στη διεύθυνση http://b-epipedo.cti.gr
το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών. Διευκρινίζεται ότι οι επιμορφωτές έχουν
δικαίωμα να αναλάβουν εξ ολοκλήρου ένα πρόγραμμα επιμόρφωσης, ή να
αναλάβουν τη διδασκαλία συγκεκριμένων μόνο ενοτήτων του αναλυτικού
προγράμματος σπουδών.
Παρακαλούμε όπως ενημερώσετε τους εκπαιδευτικούς που παρακολουθούν τα
προγράμματα εκπαίδευσης επιμορφωτών Β΄ Επιπέδου στο ΠΑΚΕ ευθύνης σας.
Ο Αναπληρωτής Προϊστάμενος της Ειδικής
Υπηρεσίας Εφαρμογής Προγραμμάτων ΚΠΣ
Ευάγγελος Ζαχαράκης
Εσωτ. Διανομή:
Μονάδα. Α1β
Πίνακας Αποδεκτών:
1. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
54124 Θεσσαλονίκη
Υπόψη: κ. Δ. Ψύλλου
2. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης,
Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση
Πανεπιστημιούπολη, 45110 Ιωάννινα
Υπόψη: κ. Τ. Α. Μικρόπουλου
3. Πανεπιστήμιο Πατρών
Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία
Πανεπιστημιούπολη, 26500 Ρίο, Πάτρα
Υπόψη: κ. Β. Κόμη
4. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Αργοναυτών και Φιλελλήνων, Βόλος, ΤΚ 38221
Υπόψη: Καθ. Χρ. Σολομωνίδου.
5. Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ),
Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Πανεπιστημιούπολη, Αθήνα, ΤΚ 15784,
Υπόψη: Αν. Καθηγ. Μ. Γρηγοριάδου
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ
ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Αθήνα, 29 -02 -2008
Αρ. Πρωτ.: 3346
ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Κ.Π.Σ.
ΜΟΝΑΔΑ Α1β
Ταx. Δ/νση : Ανδρέα Παπανδρέου 37, 15180
Μαρούσι
Ιστοσελίδα: www.eye-ypepth.gr
Πληροφορίες: Σιδηροπούλου Αθηνά
Μπεληγιάννης Γιώργος
210-3443322
asidiropoulou@ypepth.gr
gbeligiannis@ypepth.gr
ΠΡΟΣ:
Πίνακα Αποδεκτών
ΘΕΜΑ: Σχετικά με την πιστοποίηση των επιμορφωτών στο πλαίσιο της
πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ
στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία» κατηγορία πράξεων 2.1.1 θ, ΕΠΕΑΕΚ
ΙΙ.
Ενόψει της ολοκλήρωσης της πρώτης περιόδου εκπαίδευσης των επιμορφωτών στα
Πανεπιστημιακά Κέντρα Εκπαίδευσης (ΠΑΚΕ) και της διεξαγωγής των δοκιμασιών
πιστοποίησης που θα πραγματοποιηθούν κεντρικά, και λαμβάνοντας υπόψη σχετικά
υπομνήματα που έχουν υποβληθεί στην Υπηρεσία μας θα θέλαμε να σας
ενημερώσουμε για τα ακόλουθα:
Στόχος της πιστοποίησης είναι να διαπιστωθεί κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί που
παρακολούθησαν τα προγράμματα εκπαίδευσης επιμορφωτών απέκτησαν τις
απαραίτητες θεωρητικές γνώσεις σε θέματα διδακτικής με τα νέα μέσα και ανέπτυξαν
τις απαιτούμενες δεξιότητες ώστε να είναι σε θέση να οργανώσουν τη διδασκαλία
τους με τη χρήση συγκεκριμένων εργαλείων και να επιμορφώσουν ακολούθως
εκπαιδευτικούς της ειδικότητας τους.
Οι δοκιμασίες πιστοποίησης θα πραγματοποιηθούν υπό την εποπτεία Επιτροπής
στην οποία θα συμμετέχουν μέλη ΔΕΠ και Σύμβουλοι του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.
Είδος εξέτασης
Οι δοκιμασίες πιστοποίησης των επιμορφωτών που παρακολούθησαν την πρώτη
περίοδο εκπαίδευσης στα Πανεπιστημιακά Κέντρα Εκπαίδευσης (ΠΑΚΕ) θα
πραγματοποιηθούν κεντρικά και περιλαμβάνουν: Α) online εξέταση με
αυτόματοποιημένη διόρθωση και Β) ανάπτυξη ελεύθερου θέματος.
Σε ό, τι αφορά στο Α) μέρος της εξέτασης, αυτό θα αποτελείται από ερωτήματα
πολλαπλής επιλογής που περιλαμβάνουν την εκφώνηση και ένα σύνολο
εναλλακτικών απαντήσεων. Για ορισμένα ερωτήματα η εκφώνηση και οι εναλλακτικές
απαντήσεις θα είναι εξαιρετικά απλές, ενώ για άλλα ερωτήματα θα είναι πιο
σύνθετες, αφορώντας για παράδειγμα συνδυασμούς εννοιών, κατανόηση
καταστάσεων, σενάρια εφαρμογής λογισμικού κλπ. Σε κάθε περίπτωση, η σωστή
απάντηση στο ερώτημα θα συνίσταται στην επιλογή μίας, περισσοτέρων της μίας, ή
και όλων των εναλλακτικών απαντήσεων. Η διάρκεια αυτής της εξέτασης θα είναι 2
ώρες.
Σε ό, τι αφορά στο Β) μέρος, θα ζητηθεί από τους πιστοποιούμενους η ανάπτυξη
ενός πλήρους θέματος σχετικού με την εκπόνηση ενός σχεδίου μαθήματος και τον
χειρισμό αυτού του σχεδίου στο πλαίσιο της επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Β’
επιπέδου, δηλαδή της επιμόρφωσης που θα κληθούν να υλοποιήσουν στο άμεσο
μέλλον οι πιστοποιηθέντες επιμορφωτές στα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης (ΚΣΕ).
Το προς ανάπτυξη θέμα θα περιλαμβάνει το σύνολο των πτυχών που έχουν
αντιμετωπιστεί κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης στα ΠΑΚΕ. Η διάρκεια αυτής της
εξέτασης θα είναι 2½ ώρες.
Χρόνος και τόπος εξέτασης
Οι εξετάσεις θα διενεργηθούν στις 15 Μαρτίου 2008 σε πιστοποιημένα κέντρα
εξετάσεων που θα λειτουργήσουν στις πόλεις διεξαγωγής των προγραμμάτων
εκπαίδευσης.
Στις δοκιμασίες πιστοποίησης οφείλουν να συμμετάσχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί που
παρακολούθησαν τα προγράμματα εκπαίδευσης επιμορφωτών Β΄ Επιπέδου την
πρώτη περίοδο εκπαίδευσης στα Πανεπιστημιακά Κέντρα Εκπαίδευσης (ΠΑΚΕ).
Όσοι δεν προσέλθουν στις δοκιμασίες πιστοποίησης, δεν έχουν δικαίωμα
συμμετοχής σε επαναληπτική διαδικασία.
Λεπτομέρειες ως προς την ακριβή ώρα, τη διάρκεια της εξέτασης και τις διευθύνσεις
των πιστοποιημένων κέντρων εξετάσεων θα ανακοινωθούν λίγες μέρες πριν την
ημερομηνία διεξαγωγής των δοκιμασιών πιστοποίησης στον κόμβο της Πράξης.
Διαδικαστικά Θέματα
Κατά τη διάρκεια του Β) μέρους της εξέτασης είναι δυνατή η αξιοποίηση πηγών τις
οποίες μπορούν να φέρουν κατά την κρίση τους οι υποψήφιοι.
Οι επιμορφωτές που θα συγκεντρώσουν ως τελικό βαθμό τουλάχιστον 70 μόρια (με
άριστα το 100) θα ενταχθούν στο μητρώο πιστοποιημένων επιμορφωτών Β΄
Επιπέδου και θα αναλάβουν την υλοποίηση επιμορφωτικών προγραμμάτων
ειδικότητας. Υπενθυμίζεται ότι τα ποσοστά συμμετοχής της κάθε επιμέρους
αξιολόγησης (εσωτερική αξιολόγηση στα ΠΑΚΕ, αυτόματο μέρος και μη αυτόματο
μέρος) στη διαμόρφωση του τελικού βαθμού είναι ως εξής:
• 35 % του τελικού βαθμού θα προκύψει από την αξιολόγηση των
επιμορφωτών στα ΠΑΚΕ, την εσωτερική αξιολόγηση,
• 40% του τελικού βαθμού θα προκύψει από την τελική δοκιμασία, από το Α)
μέρος της εξέτασης.
• 25% του τελικού βαθμού θα προκύψει από την τελική δοκιμασία, από το Β)
μέρος της εξέτασης.
Δικαίωμα συμμετοχής σε μια επιπλέον επαναληπτική τελική δοκιμασία θα έχουν οι
μη επιτυχόντες επιμορφούμενοι.
Ανάληψη επιμορφωτικής δράσης
Σε ό, τι αφορά στα προγράμματα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στα Κέντρα
Στήριξης Επιμόρφωσης (Κ.Σ.Ε.), έχει αναρτηθεί στη διεύθυνση http://b-epipedo.cti.gr
το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών. Διευκρινίζεται ότι οι επιμορφωτές έχουν
δικαίωμα να αναλάβουν εξ ολοκλήρου ένα πρόγραμμα επιμόρφωσης, ή να
αναλάβουν τη διδασκαλία συγκεκριμένων μόνο ενοτήτων του αναλυτικού
προγράμματος σπουδών.
Παρακαλούμε όπως ενημερώσετε τους εκπαιδευτικούς που παρακολουθούν τα
προγράμματα εκπαίδευσης επιμορφωτών Β΄ Επιπέδου στο ΠΑΚΕ ευθύνης σας.
Ο Αναπληρωτής Προϊστάμενος της Ειδικής
Υπηρεσίας Εφαρμογής Προγραμμάτων ΚΠΣ
Ευάγγελος Ζαχαράκης
Εσωτ. Διανομή:
Μονάδα. Α1β
Πίνακας Αποδεκτών:
1. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
54124 Θεσσαλονίκη
Υπόψη: κ. Δ. Ψύλλου
2. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης,
Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση
Πανεπιστημιούπολη, 45110 Ιωάννινα
Υπόψη: κ. Τ. Α. Μικρόπουλου
3. Πανεπιστήμιο Πατρών
Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία
Πανεπιστημιούπολη, 26500 Ρίο, Πάτρα
Υπόψη: κ. Β. Κόμη
4. Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Αργοναυτών και Φιλελλήνων, Βόλος, ΤΚ 38221
Υπόψη: Καθ. Χρ. Σολομωνίδου.
5. Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ),
Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Πανεπιστημιούπολη, Αθήνα, ΤΚ 15784,
Υπόψη: Αν. Καθηγ. Μ. Γρηγοριάδου
Δευτέρα, 25 Φεβρουαρίου 2008
ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΣΤΟ Γ ΚΠΣ
ΠΡΟΑΓΓΕΛΟΣ θετικής αποδοχής, αν όχι όλων, πάντως σημαντικού μέρους των ελληνικών αιτημάτων για παρατάσεις των περιφερειακών προγραμμάτων των πυρόπληκτων περιοχών αλλά και τομεακών προγραμμάτων του Γ' ΚΠΣ έγινε χθες από τη Θεσσαλονίκη η αρμόδια Επίτροπος για την περιφερειακή πολιτική της Ε.Ε., κα Danuta Hubner, από το βήμα της τελετής παρουσίασης των αποτελεσμάτων του Γ' ΚΠΣ και των στόχων του ΕΣΠΑ 2007-2013, που πραγματοποιήθηκε χθες στη Θεσσαλονίκη.
Παράλληλα, η Επίτροπος περιφερειακής ανάπτυξης της Ε.Ε. δεν ήταν καθόλου φειδωλή σε θετικά σχόλια για τον σχεδιασμό του ΕΣΠΑ 2007-2013, σημειώνοντας, ωστόσο, μια σειρά από συστάσεις προς δημόσιο και ιδιωτικό τομέα για την υλοποίησή του.
Συγκεκριμένα, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή όπως ανέφερε η κα Hubner, θα αποφασίσει εντός 10 ημερών για την αίτηση της Ελλάδας για συνδρομή από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Συνοχής λόγω των καταστροφικών πυρκαγιών του περασμένου καλοκαιριού.
Εκτός από την έκτακτη οικονομική ενίσχυση θετική εμφανίζεται η Επίτροπος και για το θέμα της παράτασης μέχρι και το τέλος του 2009 που έχει ζητήσει η χώρα μας για τα δύο προγράμματα υπουργείων αυτό του ΠΕΧΩΔΕ (οδικοί άξονες) και του Μεταφορών (σιδηρόδρομοι-αστικές μεταφορές-λιμάνια) που χρηματοδοτούν υποδομές στις πυρόπληκτες περιοχές.
Πάρα το γεγονός ότι στη χθεσινή της ομιλία η κ. Hubner δεν το είπε σαφώς, στην προσωπική ιστοσελίδα της επιτρόπου υπήρχε χθες θέμα με βάση το οποίο η Ελλάδα πήρε παράταση ενός έτους για τα δύο προγράμματα που έχουν σε αυτή τη χρονική περίοδο υπόλοιπο υλοποίησης περίπου 2,4 δισ. ευρώ.
Σε ό,τι αφορά, δε, στα περιφερειακά προγράμματα των πληγεισών περιοχών, και επισημαίνοντας και η ίδια δεν μπορεί να ξεχάσει τα ελαιόδεντρα που είδε να καίγονται δήλωσε πως η Ευρωπαϊκή Επιτροπή επεξεργάζεται και άλλους τρόπους συνδρομής στην Ελλάδα για ανασυγκρότηση και ότι σε αυτό πλαίσιο «ένας χρόνος παράτασης της προθεσμίας επιλεξιμότητας για τα προγράμματα Δυτικής Ελλάδας, Πελοποννήσου, Στερεάς Ελλάδας και Αττικής μπορεί να είναι μία δυνατότητα». Επίσης δήλωσε «σίγουρη ότι σύντομα θα μπορώ να ανακοινώσω ευχάριστα νέα» και για τη «χορήγηση παράτασης σε προγράμματα που αφορούν σε οδικούς άξονες, σιδηροδρομικά δίκτυα, λιμένες, αστική ανάπτυξη, περιβάλλον και την Κοινωνία της Πληροφορίας».
Απόσπασμα από τη Ναυτεμπορική
ΠΡΟΑΓΓΕΛΟΣ θετικής αποδοχής, αν όχι όλων, πάντως σημαντικού μέρους των ελληνικών αιτημάτων για παρατάσεις των περιφερειακών προγραμμάτων των πυρόπληκτων περιοχών αλλά και τομεακών προγραμμάτων του Γ' ΚΠΣ έγινε χθες από τη Θεσσαλονίκη η αρμόδια Επίτροπος για την περιφερειακή πολιτική της Ε.Ε., κα Danuta Hubner, από το βήμα της τελετής παρουσίασης των αποτελεσμάτων του Γ' ΚΠΣ και των στόχων του ΕΣΠΑ 2007-2013, που πραγματοποιήθηκε χθες στη Θεσσαλονίκη.
Παράλληλα, η Επίτροπος περιφερειακής ανάπτυξης της Ε.Ε. δεν ήταν καθόλου φειδωλή σε θετικά σχόλια για τον σχεδιασμό του ΕΣΠΑ 2007-2013, σημειώνοντας, ωστόσο, μια σειρά από συστάσεις προς δημόσιο και ιδιωτικό τομέα για την υλοποίησή του.
Συγκεκριμένα, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή όπως ανέφερε η κα Hubner, θα αποφασίσει εντός 10 ημερών για την αίτηση της Ελλάδας για συνδρομή από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Συνοχής λόγω των καταστροφικών πυρκαγιών του περασμένου καλοκαιριού.
Εκτός από την έκτακτη οικονομική ενίσχυση θετική εμφανίζεται η Επίτροπος και για το θέμα της παράτασης μέχρι και το τέλος του 2009 που έχει ζητήσει η χώρα μας για τα δύο προγράμματα υπουργείων αυτό του ΠΕΧΩΔΕ (οδικοί άξονες) και του Μεταφορών (σιδηρόδρομοι-αστικές μεταφορές-λιμάνια) που χρηματοδοτούν υποδομές στις πυρόπληκτες περιοχές.
Πάρα το γεγονός ότι στη χθεσινή της ομιλία η κ. Hubner δεν το είπε σαφώς, στην προσωπική ιστοσελίδα της επιτρόπου υπήρχε χθες θέμα με βάση το οποίο η Ελλάδα πήρε παράταση ενός έτους για τα δύο προγράμματα που έχουν σε αυτή τη χρονική περίοδο υπόλοιπο υλοποίησης περίπου 2,4 δισ. ευρώ.
Σε ό,τι αφορά, δε, στα περιφερειακά προγράμματα των πληγεισών περιοχών, και επισημαίνοντας και η ίδια δεν μπορεί να ξεχάσει τα ελαιόδεντρα που είδε να καίγονται δήλωσε πως η Ευρωπαϊκή Επιτροπή επεξεργάζεται και άλλους τρόπους συνδρομής στην Ελλάδα για ανασυγκρότηση και ότι σε αυτό πλαίσιο «ένας χρόνος παράτασης της προθεσμίας επιλεξιμότητας για τα προγράμματα Δυτικής Ελλάδας, Πελοποννήσου, Στερεάς Ελλάδας και Αττικής μπορεί να είναι μία δυνατότητα». Επίσης δήλωσε «σίγουρη ότι σύντομα θα μπορώ να ανακοινώσω ευχάριστα νέα» και για τη «χορήγηση παράτασης σε προγράμματα που αφορούν σε οδικούς άξονες, σιδηροδρομικά δίκτυα, λιμένες, αστική ανάπτυξη, περιβάλλον και την Κοινωνία της Πληροφορίας».
Απόσπασμα από τη Ναυτεμπορική
Τετάρτη, 23 Ιανουαρίου 2008
Τρίτη, 22 Ιανουαρίου 2008
ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ Β
ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ Β΄ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 25 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΚΛΑΔΟΣ ΠΕ03
Υποθέστε ότι είστε επιμορφωτής εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ03. Υποστηρίξτε τη δική σας διδακτική προσέγγιση για ένα από τα παρακάτω θέματα, αποσκοπώντας στην αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την αξιοποίηση των ποικίλων εκπαιδευτικών δυνατοτήτων και διευκολύνσεων των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.):
(α) O νόμος της εκθετικής μεταβολής σε αντιδιαστολή με τη γραμμική μεταβολή ( Β΄τάξη Ενιαίου Λυκείου).
(β) Το όριο πραγματικής συνάρτησης μιας πραγματικής μεταβλητής στο x που ανήκει στο R ένωση {+oo,-oo} (Γ΄ τάξη Ενιαίου Λυκείου – Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση).
Ο διατιθέμενος χρόνος για το μάθημα στο σχολείο, ανάλογα με το θέμα, είναι 2 έως 4 διδακτικές ώρες.
Θεωρήστε ως δεδομένο ότι στο σχολείο υπάρχουν οι απαραίτητες υποδομές για την υλοποίηση της προσέγγισής σας. Λάβετε ταυτόχρονα υπόψη σας ότι απευθύνεστε σε εκπαιδευτικούς με διαφορετικές απόψεις, εμπειρίες, ανάγκες, κίνητρα και στάσεις, οι οποίοι πιθανόν να διατυπώνουν επιφυλάξεις για τη χρήση των Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία.
Η αξιολόγηση της διδακτικής προσέγγισης που θα προτείνετε θα γίνει με τα ακόλουθα κριτήρια:
1.
Την τεκμηρίωση της διδακτικής προσέγγισης (παιδαγωγικές προσεγγίσεις ή/και αρχές)
2.
Την τεκμηρίωση των επιλογών σε ό,τι αφορά τα μέσα ή/και τις υπηρεσίες των ΤΠΕ που προτείνονται να χρησιμοποιηθούν (γιατί επιλέγετε να χρησιμοποιηθεί ένα λογισμικό ή/και μια συγκεκριμένη υπηρεσία του Διαδικτύου και γιατί με τον συγκεκριμένο τρόπο).
3.
Την εκτίμηση για τις αναμενόμενες κοινές αντιλήψεις ή/και παρανοήσεις των μαθητών για το επιλεγμένο θέμα.
4.
Την πολύπλευρη προσέγγιση του επιλεγμένου θέματος.
5.
Τα καινοτόμα στοιχεία που εισάγονται (πρέπει να εξηγούνται λεπτομερώς και να τεκμηριώνεται η ανάγκη εισαγωγής τους. Μπορεί να προταθεί ακόμη και σημαντική αλλαγή του τρόπου με τον οποίο προσεγγίζεται το θέμα στο σχολικό βιβλίο αρκεί να τεκμηριώνεται η αναγκαιότητα αυτή).
6.
Την κριτική θεώρηση των χρησιμοποιούμενων μέσων και υπηρεσιών των ΤΠΕ (η χρήση των προτεινόμενων μέσων δημιουργεί νέα προβλήματα και ποια; θέτει νέα ζητήματα και ποια; κτλ).
7.
Την πληρότητα του σχεδιασμού.
Σε ό,τι αφορά στα μέσα και τις υπηρεσίες των Τ.Π.Ε. που θα προτείνετε ναχρησιμοποιηθούν, διευκρινίζεται ότι:
1.
Μπορείτε να αναφέρεσθε σε κατηγορίες λογισμικών (π.χ. επεξεργαστής κειμένου, εκπαιδευτικό λογισμικό Δυναμικής Γεωμετρίας, ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια κτλ).
2.
Μπορείτε να αναφέρεσθε σε υπηρεσίες των ΤΠΕ (π.χ. υπηρεσία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, τηλεδιάσκεψης, κτλ).
3. Αν στην κατηγορία/κατηγορίες λογισμικού που προτείνετε να
χρησιμοποιηθεί/χρησιμοποιηθούν, υπάρχουν τίτλοι λογισμικού που
έχουν παραχθεί ή προσαρμοσθεί για το ελληνικό εκπαιδευτικό
σύστημα από το ΥΠΕΠΘ, πρέπει να αναφερθείτε συγκεκριμένα σε
αυτό/αυτά. Αν δεν επιλέξετε ένα από αυτά, πρέπει να τεκμηριώσετε
γιατί οδηγηθήκατε σε άλλη επιλογή. Επίσης, αυτό που τελικά
προτείνετε πρέπει να είναι κάποιο άλλο υπαρκτό λογισμικό ή κάποιο
«ιδεατό» αλλά εφικτό.
Υποθέστε ότι είστε επιμορφωτής εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ03. Υποστηρίξτε τη δική σας διδακτική προσέγγιση για ένα από τα παρακάτω θέματα, αποσκοπώντας στην αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την αξιοποίηση των ποικίλων εκπαιδευτικών δυνατοτήτων και διευκολύνσεων των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.):
(α) O νόμος της εκθετικής μεταβολής σε αντιδιαστολή με τη γραμμική μεταβολή ( Β΄τάξη Ενιαίου Λυκείου).
(β) Το όριο πραγματικής συνάρτησης μιας πραγματικής μεταβλητής στο x που ανήκει στο R ένωση {+oo,-oo} (Γ΄ τάξη Ενιαίου Λυκείου – Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση).
Ο διατιθέμενος χρόνος για το μάθημα στο σχολείο, ανάλογα με το θέμα, είναι 2 έως 4 διδακτικές ώρες.
Θεωρήστε ως δεδομένο ότι στο σχολείο υπάρχουν οι απαραίτητες υποδομές για την υλοποίηση της προσέγγισής σας. Λάβετε ταυτόχρονα υπόψη σας ότι απευθύνεστε σε εκπαιδευτικούς με διαφορετικές απόψεις, εμπειρίες, ανάγκες, κίνητρα και στάσεις, οι οποίοι πιθανόν να διατυπώνουν επιφυλάξεις για τη χρήση των Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία.
Η αξιολόγηση της διδακτικής προσέγγισης που θα προτείνετε θα γίνει με τα ακόλουθα κριτήρια:
1.
Την τεκμηρίωση της διδακτικής προσέγγισης (παιδαγωγικές προσεγγίσεις ή/και αρχές)
2.
Την τεκμηρίωση των επιλογών σε ό,τι αφορά τα μέσα ή/και τις υπηρεσίες των ΤΠΕ που προτείνονται να χρησιμοποιηθούν (γιατί επιλέγετε να χρησιμοποιηθεί ένα λογισμικό ή/και μια συγκεκριμένη υπηρεσία του Διαδικτύου και γιατί με τον συγκεκριμένο τρόπο).
3.
Την εκτίμηση για τις αναμενόμενες κοινές αντιλήψεις ή/και παρανοήσεις των μαθητών για το επιλεγμένο θέμα.
4.
Την πολύπλευρη προσέγγιση του επιλεγμένου θέματος.
5.
Τα καινοτόμα στοιχεία που εισάγονται (πρέπει να εξηγούνται λεπτομερώς και να τεκμηριώνεται η ανάγκη εισαγωγής τους. Μπορεί να προταθεί ακόμη και σημαντική αλλαγή του τρόπου με τον οποίο προσεγγίζεται το θέμα στο σχολικό βιβλίο αρκεί να τεκμηριώνεται η αναγκαιότητα αυτή).
6.
Την κριτική θεώρηση των χρησιμοποιούμενων μέσων και υπηρεσιών των ΤΠΕ (η χρήση των προτεινόμενων μέσων δημιουργεί νέα προβλήματα και ποια; θέτει νέα ζητήματα και ποια; κτλ).
7.
Την πληρότητα του σχεδιασμού.
Σε ό,τι αφορά στα μέσα και τις υπηρεσίες των Τ.Π.Ε. που θα προτείνετε ναχρησιμοποιηθούν, διευκρινίζεται ότι:
1.
Μπορείτε να αναφέρεσθε σε κατηγορίες λογισμικών (π.χ. επεξεργαστής κειμένου, εκπαιδευτικό λογισμικό Δυναμικής Γεωμετρίας, ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια κτλ).
2.
Μπορείτε να αναφέρεσθε σε υπηρεσίες των ΤΠΕ (π.χ. υπηρεσία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, τηλεδιάσκεψης, κτλ).
3. Αν στην κατηγορία/κατηγορίες λογισμικού που προτείνετε να
χρησιμοποιηθεί/χρησιμοποιηθούν, υπάρχουν τίτλοι λογισμικού που
έχουν παραχθεί ή προσαρμοσθεί για το ελληνικό εκπαιδευτικό
σύστημα από το ΥΠΕΠΘ, πρέπει να αναφερθείτε συγκεκριμένα σε
αυτό/αυτά. Αν δεν επιλέξετε ένα από αυτά, πρέπει να τεκμηριώσετε
γιατί οδηγηθήκατε σε άλλη επιλογή. Επίσης, αυτό που τελικά
προτείνετε πρέπει να είναι κάποιο άλλο υπαρκτό λογισμικό ή κάποιο
«ιδεατό» αλλά εφικτό.
Βοήθεια για την LOGO
Ε δω θα βρείτε χρήσιμες σημειώσεις για την γλώσσα LOGO
Πρόκειται για μια εξαιρετική δουλειά του συναδέλφου Σωτήρη Δικέφαλου από το 3 Γυμνάσιο Ζωγράφου http://eclass.sch.gr/modules/document/document.php
( Η ανάρτηση έγινε μετά από άδεια του συναδέλφου )
Αν δεν την βρείτε στον προηγούμενο σύνδεσμο δείτε εδώ http://65lyk-athin.att.sch.gr/index.html
Πρόκειται για μια εξαιρετική δουλειά του συναδέλφου Σωτήρη Δικέφαλου από το 3 Γυμνάσιο Ζωγράφου http://eclass.sch.gr/modules/document/document.php
( Η ανάρτηση έγινε μετά από άδεια του συναδέλφου )
Αν δεν την βρείτε στον προηγούμενο σύνδεσμο δείτε εδώ http://65lyk-athin.att.sch.gr/index.html
Τρίτη, 04 Δεκεμβρίου 2007
6o ΠΑΚΕ ΑΘΗΝΑΣ
Το ιστολόγιο αυτό φτιάχτηκε για να μπορούν να επικοινωνούν οι συνάδελφοι από το 6ο ΠΑΚΕ ΑΘΗΝΑΣ και από τα υπόλοιπα ΠΑΚΕ ,να ανταλλάσσουν πληροφορίες ,χρήσιμο υλικό και ότι άλλο μπορεί να είναι χρήσιμο για την επιμόρφωση.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
